Tο Υπουργείο Παιδείας παρουσιάζει τα Ψηφιακά Βοηθήματα για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

[nm96027]

Τα σημερινά θέματα είναι αρκετά ευκολότερα γιατί η ύλη είναι εξαιρετικά περιορισμένη, αλλά παίζει πολύ η λεπτομέρεια. Θα συμφωνήσω εδώ με τον Theodore41, ότι ήταν ευκολότερο για ένα φτωχόπαιδο να περάσει στις εξετάσεις τότε γιατί τότε εκτός των άλλων, γινόταν πραγματική δουλειά στα σχολεία.

Δυστυχώς το συμπέρασμα που έχω βγάλει μετά από τόσα χρόνια στην ιδιωτική εκπαίδευση, είναι ότι εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων, οι σημερινοί μαθητές (ως μαθητές και όχι ως άνθρωποι), είναι "αγράμματοι". Λείπει τελείως η κριτική σκέψη και το μόνο που σκέφτονται είναι η αντιγραφή και τα σκονάκια. (Αυτό παλιότερα υπήρχε σε ένα ποσοστό 5-10% στα σχολεία, σήμερα δυστυχώς είναι ο κανόνας).

Κάτι ακόμα. Παλιά εξετάσεις έδιναν ΜΟΝΟ όσοι ήθελαν να περάσουν στα Πανεπιστήμια. Σήμερα δίνουν όλοι. Το 1976 οι εισακτέοι ήταν 10.000 και σήμερα φτάνουν τις 100.000 (και οι μαθητές είναι λιγότεροι).

(Αυτό μπορεί από την άλλη πολύ εύκολα να ερμηνεύσει το γιατί αυτή η χώρα δεν παράγει, όπως επίσης και το γιατί δεν υπάρχουν πλέον ελληνόπουλα στις τέχνες, παρά μόνο αλλοδαποί).

Όλα αυτά με απλό και ξεκάθαρο τρόπο περιγράφουν την πλήρη και μόνη αλήθεια. Το μόνο που θα συμπλήρωνα (αν και έμμεσα το αναφέρεις) είναι πως την χαριστική βολή την έδωσε το σύστημα Αρσένη. Και το δυστύχημα ήταν πως οι περισσότεροι επικριτές του συστήματος θρηνούσαν πως τα παιδιά θα πιέζονται περισσότερο, ενώ η αλήθεια ήταν πως το σύστημα τους εξέταζε περισσότερο αλλά και τους μάθαινε λιγότερο. Εκ του αποτελέσματος αυτό σήμαινε πως ήταν ένα σύστημα πιο εύκολο, σε συνδυασμό με την ατελείωτη προσφορά θέσεων σε αμφιβόλου ποιότητας πανεπιστήμια (επίσης το ανέφερες).

Και δυστυχώς δεν είναι τυχαίο πως η γενιά των 700 ευρώ εμφανίστηκε όταν ήρθε η ώρα οι πρώτοι πτυχιούχοι της μεταρρύθμισης Αρσένη να βγουν στην αγορά εργασίας: περί το 2006. Ασφαλώς και άλλοι παράγοντες θα έχουν συμβάλει στο φαινόμενο αυτό, όμως εγώ δεν θεωρώ συμπτωματικό το γεγονός πως η αγορά δεν θέλησε (μεταξύ άλλων) να δώσει καλές αμοιβές σε πτυχιούχους αμφίβολης δευτεροβάθμιας παιδείας και ακόμα πιο αμφίβολης τριτοβάθμιας παιδείας. Διότι οι νεο-ιδρυθείσες σχολές της μεταρρύθμισης Αρσένη ΚΑΙ είχαν ένα θολό και νεφελώδες επιστημονικό (λέμε τώρα) αντικείμενο ΚΑΙ (ακόμα και όταν το αντικείμενο τους ήταν υπαρκτό) έπασχαν σοβαρά σε θέματα οργάνωσης, λειτουργίας και παροχής αξιοπρεπούς ακαδημαϊκής γνώσης. Ασφαλώς δεν μιλάω με γενικεύσεις και αναφέρομαι σε μερίδα πτυχιούχων/σχολών/μαθητών.

Και όπως σωστά -και πάλι- αναφέρει ο Νικαετός, σε μία κοινωνία που λείπει ολοκάθαρα ο σεβασμός στην γνώση, αλλά υπερτερεί ο νόμος του έχειν (χρήμα) και του φαίνεσθαι, οι εισαγωγικές εξετάσεις και η τριτοβάθμια εκπαίδευση κλήθηκαν να εξυπηρετήσουν ακριβώς αυτό: όχι την γνώση αυτή καθαυτή, αλλά το όνειρο του εύκολου πλουτισμού και του πανεπιστημιακού τιτλούχου.

ΥΓ Ώρες-ώρες θυμάμαι τον τρόπο με τον οποίο ο Ελύτης επικαλείται την εκκλησιαστική ρήση "Υπερ ων έκαστος κατά διάνοιαν έχει" στην ποιητική συλλογή "Τα ελεγεία της Οξώπετρας". Δεν είμαι της εκκλησίας ούτε του θεού, αλλά πάντα σκέφτομαι πόσο εύστοχη επίκληση είναι αυτή.

[Theodore41]

Ασχετο,αλλα τον τελευταιο καιρο,εχω το εξης προβλημα.Ενω μου στελνονται οι απαντησεις στα θεματα που με ενδιαφερουν,οταν εγω θελω να γραψω κατι,πρεπει καθε φορα,να κανω login,ενω παλια,δεν ηταν ετσι.
Και μαλιστα σημερα,εχοντας γραψει μια απαντηση για το ζητημα που συζηταμε,και πηγαινοντας να το στειλω,μου εβγαλε παλι να κανω login,ενω ειχα ηδη κανει,και μολις το εκανα,εξαφανιστηκε το μηνυμα μου,που ηταν αρκετες γραμμες.
Καθως καταλαβαινετε,πηρα μεγαλη συγχυση,γιατι δεν το βλεπω να καθομαι να το ξαναγραψω.
Υπαρχει κατι να με βοηθησετε να το διορθωσω;
Το ζητημα αυτο προεκυψε,απο τοτε που καποιος φιλος,μου ειπε και εκανα καποιες αλλαγες,στα κουκις,για να μπορεσω να κατεβασω ενα επι πληρωμη αρχειο μουσικης υψηλης πιστοτητας,24/96,απο καποιο μαγαζι στο Ιντερνετ,και δε μπορουσα να το κανω.
Με τις αλλαγες που μου ειπε,το ζητημα εκεινο ρυθμιστηκε,αλλα μου δημιουργηθηκαν αυτα τα προβληματα που γραφω τωρα.
Αν λοιπον μπορειτε,δωστε,(πληροφοριες), και σωστε.

[nmavro73]

Ορίστε και μερικά σχόλια για την ανευθυνότητα εκείνων που ανέβασαν αυτό το υλικό. Δεν φτάνει που είναι ανεπαρκές, είναι και γεμάτο λάθη!
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=24667

[alexpen]

παρα μα παρα πολυ καλο. Αν και υπηρετω την παραπαιδεια, θα προτιμουσα να μην ειχα ουτε μια ωρα για ιδιαιτερα, παρα να ναι αυτη η σαπιλα!

[Theodore41]

Παρ' ο,τι εγω προερχομαι απο το Δημοσιο,δεν δεχομαι να αποκαλουν τους φροντιστες παραπαιδεια.,καθοσον πολλοι απ αυτους ειναι πολυ καλοι,και κανουν δουλειά.
Εξ αλλου,αυτοι κρινονται καθε μερα,για τη δουλεια που κανουν,ενω οι περισσοτεροι καθηγητες του Δημοσιου,για να μην πω ολοι,δεν εχουν δει ποτέ ελεγχο στη ζωη τους.

[nmavro73]

Γιατί να αποκαλούμε παραπαιδεία κάτι που είναι νόμιμο;Δεν άνοιξαν παράνομα φροντιστήριο. Το κράτος έδωσε άδεια. Δεν μπορεί από τη μία να σου δίνουν άδεια από την άλλη όμως να σου λένε ότι πρέπει να σου κόψουν τη δουλειά.
Επίσης, επειδή μάλλον δεν είδατε το άρθρο, αναφέρεται στα τραγικά λάθη που υπάρχουν στα βιντεομαθήματα. Αν τα γράψει έτσι ο υποψήφιος δεν θα πάρει βαθμό. Θα κοπεί

[Νikosanagn]

Ένας κούκος δεν φέρνει την άνοιξη, η κυβέρνηση θέλει να δείξει οτι παράγει έργο στην παιδία και δίνει ασπιρίνες στους μαθητές αντι να κάνει διαρθωτικές αλλαγές.

Τι να μου κάνει εμένα ένα βιντεάκι, όταν σε 2 μήνες θα δώσω πανελλάδικά 6 μαθήματα τα οποία δεν μου αρέσουν όταν τα διαβάζω και δεν έχουν καμία μα καμία σχέση με αυτό που θέλω να σπουδάσω.

Με ποιο δικαίωμα με βάζουν εμένα σε αυτή την "αγγαρεία"?

Ποιος μπορεί να μου εξασφαλίσει οτι θα βρώ δουλειά εγώ μετά?

Οι καθηγητές στον κόσμο τους, βολεμένοι, κοιτάνε πως να καλύψουν την ύλη για να μην τους κάνουν ντα οι απο πάνω.

Υλικοτεχνικές υποδομές μηδεν.

Και άλλα πάρα πολλά...

Ο διάλογος για την "αντικειμενική" μας παιδιά μπορεί να γεμίσει άπειρο αριθμό σελίδων.

Όποιος λεχει χρόνο ας δει τα 5 κομμάτια τις φοβερής εκπομπής του Τσίμα http://www.youtube.com/watch?v=RtcAP...eature=related , για να πάρει μια ιδέα απο εξωτερικό.Η αντίθεση σε σχέση με την ελληνική παιδεία είναι τόσο διαφορετική, που είναι ανώφελο κάποιος να τις συγκρίνει.

[hammer21]

Off Topic

Δεν σου αρεσουν και τα 6?
Αν επιτρεπεται και εφοσον δεν πας για ΤΕΦΑΑ ή ενοπλες δυναμεις τι θες να σπουδασεις και τα θεωρεις ασχετα?

[Νikosanagn]

Off Topic

Ντάξει κι εγώ υπερβολικός είμουν, δεν μου αρέσουν τα 4 θέλω να πάω στο τεχνών ήχου και εικόνας.

[nm96027]

Τι να μου κάνει εμένα ένα βιντεάκι, όταν σε 2 μήνες θα δώσω πανελλάδικά 6 μαθήματα τα οποία δεν μου αρέσουν όταν τα διαβάζω και δεν έχουν καμία μα καμία σχέση με αυτό που θέλω να σπουδάσω.

Με ποιο δικαίωμα με βάζουν εμένα σε αυτή την "αγγαρεία"?

Ποιος μπορεί να μου εξασφαλίσει οτι θα βρώ δουλειά εγώ μετά?

1. Από πότε και σε ποιο σχολικό σύστημα ο μαθητής εξετάζεται σε μαθήματα της αρεσκείας του;

2. Με ποια λογική ο μαθητής κρίνει την συνάφεια των εξεταζομένων μαθημάτων με το αντικείμενο των σπουδών που θέλει να κάνει;

Συμφωνώ πως κάποια μαθήματα είναι "αλλού", αλλά όχι δεν θεωρώ πως πρέπει να μπορείς να μπεις σε μία σχολή θετικών ή τεχνολογικών επιστημών μην γνωρίζοντας μαθηματικά, έστω και αυτά τα λίγα που γίνονται στο λύκειο.

[Νikosanagn]

Συμφωνώ πως κάποια μαθήματα είναι "αλλού", αλλά όχι δεν θεωρώ πως πρέπει να μπορείς να μπεις σε μία σχολή θετικών ή τεχνολογικών επιστημών μην γνωρίζοντας μαθηματικά, έστω και αυτά τα λίγα που γίνονται στο λύκειο.

Δεν είπα κάτι τόσο απόλυτο, περισσότερο να θίξω την μη αντικειμενικότητα του συστήματος ήθελα.

Και παρεμπιπτόντως στην παπραπάνω σχολή που ανέφερα επιδιώκω να μπω απο θεωρητική κατεύθυνση.

[sexrazat]

Ορίστε και μερικά σχόλια για την ανευθυνότητα εκείνων που ανέβασαν αυτό το υλικό. Δεν φτάνει που είναι ανεπαρκές, είναι και γεμάτο λάθη!
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=24667

Κανένας δε λέει ότι είναι τέλειο. Μια πρώτη αρχή είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Τώρα αν ενοχλεί κάποιους μπλεγμένους με φροντιστήρια όλο και κάτι στραβό θα βρούμε σαν δικαιολογία για μια επ' αόριστον αναστολή. Είναι και πιο πιασάρικο από το να προτείνουμε κάποιες συγκεκριμένες βελτιώσεις. Το καταργούμε και ηρεμήσαμε.

[button]

Ορίστε και μερικά σχόλια για την ανευθυνότητα εκείνων που ανέβασαν αυτό το υλικό. Δεν φτάνει που είναι ανεπαρκές, είναι και γεμάτο λάθη!
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=24667

Αντιγραφή είναι ή τα έγραψαν σχετικά άσχετοι και έπιναν φραπέ με handsfree στα αυτιά

[skapetis]

Κανένας δε λέει ότι είναι τέλειο. Μια πρώτη αρχή είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Τώρα αν ενοχλεί κάποιους μπλεγμένους με φροντιστήρια όλο και κάτι στραβό θα βρούμε σαν δικαιολογία για μια επ' αόριστον αναστολή. Είναι και πιο πιασάρικο από το να προτείνουμε κάποιες συγκεκριμένες βελτιώσεις. Το καταργούμε και ηρεμήσαμε.

Μάλλον δεν έχεις ιδέα (ή παίρνεις στα ελαφρά) τι σημαίνουν οι ειααγωγικές εξετάσεις:

Κάνεις λάθος γιατί κάποιος σου το δίδαξε λάθος, σημαίνει ότι χανεις μονάδες. Χάνεις μονάδες σημαίνει ότι δεν μπαίνεις στη σχολή που θέλεις ή αυτή που θα σου εξασφαλίσει επαγγελματική αποκατάσταση, με άλλα λόγια απο τις εξετάσεις μπορεί να κριθεί όλη σου η ζωή.

Τι θα πει "δεν είναι τελειο"? Θεωρείς αποδεκτό να βγάζει το υπουργείο μαθήματα για τους υποψηφιους και αυτά να μην έχουν ελεγχθεί για λάθη;

Λυπάμαι αλλά σε τέτοια θέματα δεν χωράνε λογικές του στυλ: Ας το ριξουμε στην "παραγωγη" και τα λάθη τα βρίσκουμε στην πορεία. Εδώ μιλάμε για τη μέλλον κανονικών ανθρώπων, όχι καμιάς ιδέας ή κάποιου αφηρημένου concept. Και είναι διπλά απαράδεκτο γιατί τα άτομα τα οποία έχει διαλέξει το υπουργείο για αυτά τα "μαθήματα" ΔΕΝ τα έχει επιλέξει με διαδικασίες ... opengov, ΔΕΝ μας λέει πόσο τα έχει πληρώσει και κυρίως (προφανέστατα) ΔΕΝ έχει φροντίσει να είναι *τα καλύτερα* από πλευράς γνώσεων....

Κρίμα που για άλλη μια φορά το μέτριο αντί να το καταδικάζουμε το χειροκροτούμε κι απο πάνω. Να το ελέγξουν πρώτα και να το βγάλουν οταν θα είναι τέλειο

[nmavro73]

Αντιγραφή είναι ή τα έγραψαν σχετικά άσχετοι και έπιναν φραπέ με handsfree στα αυτιά

Καθόλου, έχουν απόλυτο δίκιο στα σχόλια. Τα διάβασα και τα είδα

........Auto merged post: nmavro73 πρόσθεσε 1 λεπτά και 48 δευτερόλεπτα αργότερα ........

Μάλλον δεν έχεις ιδέα (ή παίρνεις στα ελαφρά) τι σημαίνουν οι ειααγωγικές εξετάσεις:

Κάνεις λάθος γιατί κάποιος σου το δίδαξε λάθος, σημαίνει ότι χανεις μονάδες. Χάνεις μονάδες σημαίνει ότι δεν μπαίνεις στη σχολή που θέλεις ή αυτή που θα σου εξασφαλίσει επαγγελματική αποκατάσταση, με άλλα λόγια απο τις εξετάσεις μπορεί να κριθεί όλη σου η ζωή.

Τι θα πει "δεν είναι τελειο"? Θεωρείς αποδεκτό να βγάζει το υπουργείο μαθήματα για τους υποψηφιους και αυτά να μην έχουν ελεγχθεί για λάθη;

Λυπάμαι αλλά σε τέτοια θέματα δεν χωράνε λογικές του στυλ: Ας το ριξουμε στην "παραγωγη" και τα λάθη τα βρίσκουμε στην πορεία. Εδώ μιλάμε για τη μέλλον κανονικών ανθρώπων, όχι καμιάς ιδέας ή κάποιου αφηρημένου concept. Και είναι διπλά απαράδεκτο γιατί τα άτομα τα οποία έχει διαλέξει το υπουργείο για αυτά τα "μαθήματα" ΔΕΝ τα έχει επιλέξει με διαδικασίες ... opengov, ΔΕΝ μας λέει πόσο τα έχει πληρώσει και κυρίως (προφανέστατα) ΔΕΝ έχει φροντίσει να είναι *τα καλύτερα* από πλευράς γνώσεων....

Κρίμα που για άλλη μια φορά το μέτριο αντί να το καταδικάζουμε το χειροκροτούμε κι απο πάνω. Να το ελέγξουν πρώτα και να το βγάλουν οταν θα είναι τέλειο

Αλήθεια δεν μας είπαν τι επιπέδου και προϋπηρεσίας είναι αυτοί που βγάζουν αυτά τα βίντεο. Θα έπρεπε να έχουν τουλάχιστον 20 χρόνια εμπειρίας για να παίρνουν στο λαιμό τους όλους τους μαθητές της χώρας. Από τα βίντεο όμως φαίνεται ότι οι εκπαιδευτές είναι πολύ νεώτεροι

........Auto merged post: nmavro73 πρόσθεσε 1 λεπτά και 9 δευτερόλεπτα αργότερα ........

Κανένας δε λέει ότι είναι τέλειο. Μια πρώτη αρχή είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Τώρα αν ενοχλεί κάποιους μπλεγμένους με φροντιστήρια όλο και κάτι στραβό θα βρούμε σαν δικαιολογία για μια επ' αόριστον αναστολή. Είναι και πιο πιασάρικο από το να προτείνουμε κάποιες συγκεκριμένες βελτιώσεις. Το καταργούμε και ηρεμήσαμε.

Εννοείται ότι αφού παίρνεις στο λαιμό σου το μέλλον ατόμων 18 ετών ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΟ